您当前的位置:

惠州学院关于疫情防控期间2019-2020学年春季学期教学工作调整的通知

2020-02-10浏览次数:199

各学院、各有关单位:

  为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神,针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,根据《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》和《广东省教育厅关于全力防控疫情 确保开学安全的通知》,对我校疫情防控期间2019-2020学年春季学期的教学工作调整安排通知如下:

一、总体要求

  本着“在线教学、分类实施、灵活安排、保障质量”的原则,充分利用线上教学优势和课程资源,以信息技术与教育教学深度融合的教学模式,推进课堂革命和学习方式的变革。针对不同类型的课程灵活安排教学活动,实现“开学不返校、教师不停课、学生不停学”,并以此为契机持续推动我校教学改革与创新,不断提高人才培养质量与效果。

二、组织机构

成立惠州学院疫情防控期间2019-2020学年春季学期教学工作领导小组:

组长:郑文

副组长:张敏、陈军、杨勇

成员:人事处负责人、学生处负责人、各二级学院院长

三、教学安排

在疫情防控期间,2019-2020学年春季学期将针对不同类别的教学活动进行差异化安排:

  1. 理论课程教学工作

理论课程实施在线教学,包括专业必修课、专业限选课、专业任选课、思想政治理论课、公共外语课、师范专业的教育类公共基础课等。理论性质的专业必修课以及2017级学生的任选课,原则上要求老师进行线上教学,以保障基本教学秩序和学生顺利完成学业。通识选修课暂缓实施网络教学。具体方案见附件。

  1. 实验实践教学工作

实验、实践类课程在疫情结束之前暂不作要求,但鼓励教师利用各级各类虚拟仿真实验教学资源在延迟开学期间开展线上教学;有理论有实验的课程可适当调整教学进度安排,在现阶段将理论教学前移;体育课程则让学生在返校前自行开展以不依赖场地和器材的身体素质训练,并根据返校时间进行适当的补充训练和考核;实习环节根据省教育厅要求一律暂停,学生返校后再作安排;毕业论文(设计)的指导可以通过网络等现代通讯手段进行,中期检查与答辩等工作根据返校时间再做安排;疫情解除前,我校“嵌入式教学”活动暂停。

  1. 考试考核工作

对于上学期的课程重(缓)考、延期毕业(结业)学生部分重修课程考试、转专业考试等工作安排,将根据学校最新开学通知及疫情防控情况予以落实,时间另行安排。

四、具体要求

  1. 高度重视,确保教学工作调整安排落实到位

各二级学院要高度重视疫情期间的教学工作,认真学习和领会教育部、省、市有关文件精神,根据学校教学工作安排,成立院长牵头负责的专门工作组,制定本学院的教学工作调整实施方案,形成完整的覆盖学院、系、课程组、任课教师的线上教学计划,并将各环节的教学工作落实到位。承担公共课教学任务的单位,要同步制定疫情防控期间公共课线上教学方案。

(二)充分准备,高质量地开展线上教学

任课教师要加强学习,精心准备,不断优化在线教学方案,利用丰富的精品在线开放课程,精心设计课程教学方案,加大课程教学改革力度。根据课程教学需要,完成作业布置、课程测验、辅导答疑、课堂讨论等教学环节,采用录制速课、师生实时互动同步课堂、SPOC等多种形式开展教学活动。同时,记录、统计并分析学生的学习状况,了解学生在线学习的效果。

(三)加大教学改革力度,强化政策激励与引导

发挥学校骨干教师的带头作用,争取立项建设一批在线精品课程改革项目,积累经验,普及推广,表彰优秀在线课程任课教师并通过授课示范等活动,激励教师积极推进学校的网络教学改革,提高教学质量;表彰网上学习优秀班级与优秀学生,通过多种方式鼓励学生积极参与在线学习,改善学习效果。

(四)突出重点,科学安排本学期的教学任务

加强学籍管理,尤其是做好2016级毕业班学生的学分筛查工作,了解学生的学分完成情况,适时调整毕业论文(设计)的指导方式,科学安排并优化本学期的教学任务,确保毕业班学生完成学业;同时安排好2017级学生的选修课开设,保证学生修满足够学分,下学期按期实习。

(五)加强培训,切实提高教师的在线教学能力

网络与信息中心组织在线课程建设、在线教学设计、线上教学等培训,制作在线课程建设的操作指南,供师生学习参考,并确定培训时间表、培训联络人和技术指导员名单,建立“学院骨干教师+网络与信息中心技术指导员+在线平台专家”的技术服务团队,及时回应任课教师的问题并给予指导。


惠州学院

2020210


附件:

惠州学院疫情防控期间2019-2020学年春季学期在线教学方案及指引


一、课程安排

(一)公共基础课

思想政治理论课、大学英语、大学数学、计算机类课程和体育课、大学生职业生涯规划、师范专业的教育类基础课等分别由马克思主义学院、外国语学院、数学与统计学院、计算机科学与工程学院、体育学院、学生处和教育科学学院制定详细的在线教学方案。

(二)专业课与博雅课

专业必修课(基础课、核心课)和专业限选课应选择直播、录播、慕课等方式之一开展在线教学,专业任选课与博雅课程除上述方式外还可选择视频会议、电子邮件、微信群等多种灵活的方式,为学生提供学习材料、学习建议、学习指导,开展各类教学互动。

(三)实验类课程

根据实际情况,可暂停,也可适当调整教学时间安排和课程内容,但鼓励教师利用各级各类虚拟仿真实验教学资源开展线上教学。

二、在线课程平台

(一)阆苑在线学堂

学校主要通过“阆苑在线学堂”提供在线教学服务,该平台采用了超星集团的“一平三端智慧教学系统”建设,其PC端入口在我校“网上办事服务大厅”中的“阆苑在线学堂”,手机端则使用超星“学习通”APP,建议本学期的课程均在在线课程平台上进行建设,特别是任课教师需要在平台上发布课程的授课总体介绍。

阆苑在线学堂网址http://hzu.fanya.chaoxing.com/portal

(二)其他在线平台

任课教师也可以利用爱课程、学堂在线、智慧树等教育部推荐的其他线上平台组织学生进行每周课程学习,但必须留存教学方面的相关数据信息。

其他在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息汇总表:

https://etc.hzu.edu.cn/_upload/article/files/ee/cf/b265ce1349f3a8e554e03f22aeb4/6096d509-f57d-4a4c-a414-4e7f96ae17ed.pdf

三、教学模式

  网络教学模式有以下四种,教师可以根据课程特点和建设基础,选择合适的方式开展教学活动。

  1. 直播授课

即同步课堂教学。教师借助超星学习通、雨课堂、爱课堂等教学平台和工具软件,采用“PPT+语音+白板”的方式开展线上直播讲课,即“语音直播”,相当于传统课程的远程教学,且在上课过程中可以随时给学生发送签到、投票、测验等教学活动。学生则在线上同步听课并与教师进行互动;教师在课堂结束后将PPT+语音保存为速课,方便学生随时回看。(直播课的教学必须按原计划的课表时间进行,以不影响学生其它的直播课)

  1. 录播授课

教师提前录制讲课视频或配语音解说的课件(PPT课件或手写课件),上传至“阆苑在线学堂”;教师定时开展线上答疑等,学生按要求完成学习(包括上传作业)。视频录制可采用多种方式自行录制。(录播课一般应在课表时间进行,特殊情况开课后与学生约定时间)

  1. 自建在线课程(SPOC)授课

教师既可借助“阆苑在线学堂”建课,也可通过“学习通”的“示范教学包”快速生成一门课程,建立学生班级群,并上传PPT等资料。教师向学生发布通知、学习任务及作业,学生在线学习,系统自动记录每位学生学习进度及成绩。任课教师需在教学平台上及时发布授课公告,提前告知学生该门课的教学目标、授课进度、考核要求,以及学生需要提交完成的材料。在教学过程中,任课教师可及时跟踪学生的学习进度,关注学生的学习情况,组织在线答疑、辅导和网上讨论。教师开展在线教学时,均须按照学校有关教学管理规定,规范教学行为。(SPOC直播教学须按课表时间上课,其他教学方式可由教师灵活安排)

(四)其它线上慕课(MOOC资源授课

教师可借助爱课程、学银在线、中国大学MOOC、学堂在线、智慧树等慕课平台的线上优势资源协助授课,提供课程网址给学生,同时,借助学习通APP,建立线上班级,进行线上教学,返校后进行线下辅导,实现翻转教学。老师必须进行课堂教学设计,对在线学习情况及时跟进,并做好线上教学互动答疑,发送通知,保障网络教学信息传达畅通,保质保量完成课程教学工作。

四、工作任务

(一)任课教师

实施在线课程教学,设计线上教学方案,建设在线课程,提供教学资料,包括课程录像,参考资料、作业、测验等,并提供辅导、答疑、主持讨论等服务,采用录制速课、师生实时互动的同步课堂、直播答疑等多种形式开展教学活动。同时,记录、统计并分析学生的学习状况,了解学生在线学习的效果。

(二)教务处

 1.全校网络教学工作方案的制定与实施;

 2.教学任务的安排、协调与检查;

 3.网络教学的质量监控与过程管理;

 4.反馈问题的及时指导与处理。

(三)各二级学院

 1.制定本学院周密的网络教学方案;

 2.落实本学院教师在线课程的教学计划;

 3.加强学院内部在线教学技能的培训与指导;

 4.检查日常在线教学运行情况并向教务处反馈教学效果。

(四)网络与信息中心

 1.制作基于课程平台的在线课程建设指引;

 2.组织在线课程建设与平台操作技能的培训;

3.开课期间及时处理教师遇到的技术困难;

4.做好网络的运营与维护,保障网络教学运行与安全。

(五)图书馆

提供电子图书、学术期刊与文献查询的在线服务,为学生的网络学习提供参考资料。

(六)其他职能部门

为学校2019-2020学年春季学期在线教学方案的实施提供必要的支持与保障。

五、时间安排

(一)29日,教务处公布教学工作实施方案(此前该项工作已部分部署);

(二)210-12日,网络与信息中心制作在线课程建设的操作指南并组织第一轮在线课程建设培训;

(三)212日,各二级学院初步统计本学期开展在线教学的课程清单;

(四)215日,任课教师完成建设或者熟悉至少2周以上的在线课程学习内容;

(五)216-23日,网络与信息中心组织第二轮在线课程建设培训;

(六)217日,二级学院检查并确认本学期在线课程开设清单,对于开设不了的课程做好教学调整应对方案,并完成各学院本学期的教学工作实施方案,一并提交到教务处;

(七)218-19日,开放教学系统,任课教师将学生名单导入在线授课平台;

(八)220-23日,在线授课平台试运行,系统调试与修正。

(九)224日,在线课程正式开课;

(十)224日至疫情结束前,做好在线课程的教学记录,统计并分析学生的学习状况,了解学习效果,并采取措施进行调整改进,保障教学质量;疫情结束后,做好在线课程与后续正常课堂教学的衔接,让在线课程持续发挥作用。

六、质量监控

(一)做好前期准备,确保在线课程开设总数达全校理论课总数的90%以上;

(二)组织专家指导网络教学工作方案的制定与实施,整合、协调各方资源开展工作;

(三)通过网络加强技能培训,切实提高教师的在线课程建设能力;

(四)发挥国家和省级精品课程负责人及学校骨干教师的示范引领作用,带动全校教师开展线上教学服务;

(五)鼓励教师持续增加课程教学资源,重点加强作业、测验、在线辅导、答疑、主持讨论等环节的构建,确保在线课程的完整建设;

(六)积极督促学生按时上课,加强在线教学数据的检查,分析学生的在线学习状况与学习效果。

七、操作指南

  附件:1.“阆苑在线学堂”使用指南(学生版)

     2.“阆苑在线学堂”使用指南(教师版)